Belajar Bahasa Arab di bangku perkuliahan merupakan tantangan tersendiri, terlebih bagi mahasiswa yang tidak memiliki latar belakang pendidikan pesantren. Ketika mahasiswa yang memiliki latar belakang pendidikan pesantren telah akrab dengan nahwu-sharaf, kitab kuning, bahkan komunikasi aktif berbahasa Arab, tapi tidak bagi mahasiswa non-pesantren, mereka harus belajar nahwu-sharaf dan komunikasi aktif berbahasa Arab dari awal dengan kondisi ketertinggalan. Namun, tidak memiliki latar belakang pesantren bukan berarti tidak bisa berkembang. Dengan strategi yang tepat, mahasiswa Bahasa Arab bisa mengimbangi, bahkan melampaui mereka yang sudah lebih dulu mengenal bahasa Arab ini.
Berikut adalah empat strategi belajar efektif yang bisa diterapkan mahasiswa Bahasa Arab tanpa latar belakang pesantren:
Tidak Malu Bertanya Pembelajaran Bahasa Arab Yang Tidak Diketahui
Seperti yang dinyatakan oleh Lestari pada tahun 2022 dalam bukunya yang berjudul “Strategi Belajar Bahasa Arab Di Perguruan Tinggi” menyatakan bahwa “Strategi bertanya adalah cara simpel untuk menguasai bahasa Arab”, Strategi bertanya mudah untuk diterapkan dalam belajar, manakala menemukan kosakata, tata bahasa dan kalimat yang tidak dapat dimengerti, maka bertanyalah kepada pendidik, teman dan orang yang ahli dalam bahasa arab, bertanyalah walaupun harus mengumpulkan keberanian, karena dengan bertanya akan menumbuhkan rasa keingintahuan yang lebih terhadap pembelajaran bahasa Arab.
Memperbanyak kosakata bahasa Arab
Menurut Puspita dkk. (2017, dalam Jannah, 2022), “Penguasaan kosakata seseorang sangatlah bergantung untuk memahami empat kemahiran berbahasa Arab”, Dengan demikian, memperbanyak kosakata bahasa Arab menjadi salah satu unsur yang sangat penting, karna semakin banyak kosakata bahasa Arab yang diketahui dan dimengerti seseorang, maka semakin mudah ia menyusun suatu kalimat untuk berkomunikasi.
Mempraktikan dengan berbicara
Berdasarkan penelitian jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Amrullah (2021) menyatakan “Dalam pembelajaran bahasa Arab, aktivitas berbicara adalah lanjutan dari menyimak, maka pada aktivitas berbicara anak didik akan menyusun informasi untuk disampaikan kepada pendengar”, Setelah memperbanyak kosakata bahasa Arab, penting bagi kita untuk mempraktikkan langsung dengan berbicara, seringkali ditemukan pelajar yang memiliki banyak kosakata dalam ingatannya tapi masih mengalami kesulitan berkomunikasi dengan bahasa Arab, setelah dianalisis penyebabnya karna mereka menghafal kosakata bahasa Arab dan memahami kaidahnya tanpa pernah berbicara langsung dengan bahasa Arab.
Menemukan Motivasi Untuk Belajar Bahasa Arab
Dalam junal kebudayaan dan sastra islam Albab Ulil (2019) menyatakan “Motivasi pelajar sangatlah penting dalam pembelajaran, karna motivasi adalah salahsatu faktor yang dapat mempengaruhi hasil pencapaian pelajar dan mempengaruhi apa, mana serta bagaimana kita belajar”, Pelajar akan menghadapi masa susah dalam pembelajaran yang membuatnya ingin menyerah, tapi masalah itu dapat ditangani jika pelajar memiliki motivasi tinggi, karna pelajar yang bermotivasi tinggi kerap kali akan menggunakan strategi belajar yang sesuai untuk dirinya dan kebutuhannya, berbanding dengan pelajar yang bermotivasi rendah, maka dari itu seharusnya pelajar tidak hanya fokus memahami pembelajaran semata, tapi juga mencari motivasi guna meningkatkan minatnya dalam belajar.
Tidak memiliki latar belakang pesantren bukanlah penghalang untuk sukses belajar bahasa Arab. Justru jadikan ketertinggalan sebagai ambisi untuk menyamakan kemampuan teman-teman yang memiliki latar belakang pesantren. Dengan strategi yang tepat mulai dari membangun motivasi belajar, memperbanyak kosakata Bahasa Arab, hingga berani mempraktikkan Bahasa Arab dengan berbicara dalam keseharian, maka siapa pun bisa menjadi ahli dalam bahasa Arab, termasuk mereka yang memulainya dari nol.
Daftar Pustaka
Lestari, R. J. (2022). Strategi Belajar Bahasa Arab Di Perguruan Tinggi (Teori & Praktik). Penerbit Adab.
Ramadani, F. dan Baroroh. R. U. (2020). Strategies And Methods Of Learning Arabic Vocabulary/Strategi Dan Metode Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab. Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning.
Amrullah, M. K. (2021) Strategi Belajar Kognitif Untuk Pembelajaran Bahasa Arab. Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Albab, U. (2019) Motivasi dalam pembelajaran Bahasa Arab sebagai bahasa asing. Tamaddun: Jurnal Kebudayaan Dan Sastra Islam
